УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ

Сайт

для воспитателей

Межличностные отношения дошкольников

       Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.

        Межличностные отношения определяют положение человека в группе, коллективе.

В дошкольном возрасте дружеские отношения ещё недостаточно устойчивые, складываются по случайным и несерьезным мотивам.

      Одной  из  важных  задач  дошкольного   возраста  является   развитие  и  приобретение  навыков социального взаимодействия со сверстниками, умение заводить друзей.

      Межличностные отношения – субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения.

        Межличностные отношения включают:

• восприятие и понимание людьми друг друга;
• межличностную привлекательность (притяжение и симпатия);
• взаимодействие и поведение (в частности, ролевое).

        Этапы развития межличностных отношений:

     1. Этап знакомства – возникновение взаимного контакта, взаимного восприятия и оценки людьми друг друга.

  2. Этап приятельских отношений – возникновение межличностных отношений, формирование внутреннего отношения людей друг к другу на рациональном (осознание взаимодействующими людьми достоинств и недостатков друг друга) и эмоциональном уровнях (возникновение соответствующих переживаний, эмоционального отклика и т.д.).

    3. Товарищеские отношения – сближение взглядов и оказание поддержки друг другу, характеризуются доверием.

      Изучение межличностных отношений детей в большинстве исследований (в особенности зарубежных) сводится к исследованию особенностей их общения и взаимодействия.